A l’escola fa anys que es dona protagonisme a l’aprenentatge que es genera quan treballen plegats infants de diferents edats. En aquesta entrada, parlarem del funcionament d’aquests espais d’aprenentatge compartit, en concret els que es duen a terme a la comunitat de mitjanes.
Què son els espais Àgora?
Són moments on infants de diferents edats conviuen tractant de resoldre reptes adaptats a diferents nivells. Aquests espais comencen a la comunitat de petites i van evolucionant fins a la comunitat de grans.
Es posa el focus en la capacitat que tenen per planificar-se i gestionar-se a través de diferents contextos i propostes que se’ls presenten. Són uns espais de calma, concentració i autonomia on els infants poden treballar individualment, per parelles o en petit grup, sempre sota l’atenta mirada i l’acompanyament dels mestres referents de cada espai.
Com és una sessió dels Espais Àgora a la comunitat de Mitjanes?
Els infants arriben a l’espai el primer dia, coneixen les propostes de la mà dels mestres referents. Amb l’ajuda del planificador s’organitzen les sessions i estableixen uns objectius personals que hauran d’anar revisant i redefinint si aquests no han estat del tot realistes.
Cada proposta té un títol i unes instruccions que han de seguir, totes tenen en compte els diferents nivells de l’alumnat. Les propostes solen incloure un full on els infants registren les seves descobertes que plasmen a la seva llibreta d’espais àgora.
L’última sessió finalitza amb una reflexió sobre què han après a l’espai a través d’una autoavaluació de la qual la mestra en farà un petit retorn.
Els espais segueixen un itinerari lingüístic-artístic o científic-matemàtic. Els infants poden escollir entre diferents espais:
– Com sona: Espai dedicat a tot el fa referència al so, la música i les seves propietats.
– Som artistes: Espai que es realitza a l’atelier on els infants poden explorar entre diferents tècniques artístiques.
– Let’s play: Al voltant de diferents temàtiques, els infants s’endinsen en diferents jocs guiats per la mestra especialista d’anglès, que usa l’anglès com a llengua vehicular de l’espai, es tracta de començar a familiaritzar-se amb aquest idioma a través del joc.
– Benestar: La importància de conèixer com funcionem, parar atenció a la nostra respiració, a com ens alimentem, un espai d’autoconeixement i de calma.
– Vida: Conèixer el nostre planeta i els seus habitants, els ecosistemes i com podem ajudar a la seva conservació.
– Programem: Un espai on el pensament computacional és el protagonista. Programació, robòtica, stop motion…
– Fer i desfer: Un espai on posem les nostres mans i creativitat a treballar; cosir, fer macramé, construccions i pals de poder entre d’altres propostes. Treballem amb el cap i amb les mans.
Els infants passen 2 tardes a la setmana per un espai escollit i s’hi queden al llarg de 6 sessions. Al llarg del curs tot l’alumnat haurà passat per tots els espais i podran repetir-ne alguns, segons els seus interessos.
